近半个月以来，本报制作了不少关于全民抗疫的视频报道。

福州第一中学、福建省实验小学等学校的老师看到后，立刻联系报社，希望我们能提供部分视频，他们想把身边这些活灵活现的抗疫故事，作为“空中课堂”中的特殊一课。

老师们说，开设这样特殊的“网课”，是为在全民抗疫浪潮席卷而来的时候，让孩子不会因为转成线上教学而成为社会的“局外人”。

近几年来，除了成绩，无论社会、家庭还是学校，都在探索如何让孩子更有思辨、共情等能力，如何让孩子们尊重生命、珍惜生命，或许这些学校的做法，能够有所借鉴。

01 思辨的能力

福州一中周四的编程社团活动，老师提出了一些关于此次抗疫的思考：

e福州为什么会崩？信息技术为什么要考虑高并发？如何用AI实现人群聚集自动检测？……

这就是培养思辨能力的途径之一。

当疫情风暴来到移动互联世界，消息与数字满天飞，真假难辨，是非难分。思辨教育，比孩子考100分更重要——尤其在复杂的世界里，很多时候它更是一种生存本领。

Tips：要和孩子一起提升批判性思维与科学素养，不盲从、不人云亦云，学会提问，勤于质疑，分清事实与观点，并追根溯源，去辨识、推演、论证你所看到的一切。

02 共情的能力

福州一中初中部教务处负责人叶秀秀表示，学会共情很重要。

中国人历来是内敛的，不善于表达爱。最终，父母无法理解孩子，孩子无法体谅父母。

可借助居家学习这一时机，多与父母沟通交流，增进与家人的感情。大胆表达对家人的爱和关心，多与情况特殊的同学沟通，提供力所能及的帮助。

Tips：学会换位思考，看到父母真正的用心，也看到父母的局限性。分享你的见闻和经历，分享你的快乐与悲伤，分享你的想法与见解，给父母一个去理解你、尊重你的机会。

03 社会责任感和生命教育

疫情期间，可以看到很多感人事迹和平凡英雄，都在众志成城阻击疫情。

这是培养孩子社会责任感和使命感的好时机，也许我们的孩子不能深入一线，但他们也可以做一些力所能及的事情。

Tips：每个家庭都应通过这次疫情，帮助孩子一起尊重自然、认知生命、尊重生命，与孩子探讨什么样的生命更有意义，提示孩子应以什么样的人为偶像和榜样。

04 自觉自律的能力

家长不停工，无法全程陪伴，孩子更要学会的是自觉自律的能力。

Tips：小学的孩子可以通过和父母共同协商，制定适合自己的学习计划，合理规划时间，并真正执行。初高中的孩子可以紧跟学校安排。

05 调适自身情绪的能力

很多人不能理解，为什么网课还要安排音乐、体育、美术等？

叶秀秀表示，通过居家体锻、云端赏艺，不但能强身健体，调整紧张的学习状态，减轻心理压力，提升艺术鉴赏水平，还能帮助孩子树立防疫抗疫自信，学会坚毅勇敢，善于发现美，进而珍惜来之不易的幸福。

福州八中心理教研室主任谢维兴表示，在疫情仍未得到控制的不确定情况下，出现焦虑、紧张、不安、恐惧、内疚、自责、愤怒、羞耻、冷漠等情绪都是正常的。只要这些心理活动不严重影响生活和学习，均属于正常心理反应。

Tips：应该让孩子们知道、明白：一张安静的书桌来之不易，不能只安放没有思想的头颅，孩子们不是局外人，现在不是，未来更不是。

孩子们需要和他们的时代同频共振，需要的是建立在他们人格上的本领。