在我们身边，有这样一群特殊的孩子，他们像天上的星星一样，独自闪烁，沉浸在自己的世界里，他们被称为“星星的孩子”。医学上，他们所患的疾病叫作儿童孤独症，也叫自闭症。这是一种广泛性发育障碍，常伴随社交障碍和刻板行为，像无形的玻璃罩将孩子与外界温柔隔开。了解儿童孤独症的核心症状与早期干预意义，用科学认知破除误解，是我们给予这些孩子温暖支持的第一步。

儿童孤独症通常在儿童早期出现，一般在3岁之前就会有明显表现。其核心症状主要体现在社交障碍、语言发展迟缓以及重复刻板行为这三个方面。

社交障碍是孤独症儿童最为突出的表现。他们往往对他人的存在缺乏关注，不主动与他人进行眼神交流，很少对他人的呼唤做出回应。在与同龄孩子玩耍时，他们不懂得如何参与互动，常常独自玩耍，仿佛周围的一切都与他们无关。比如在幼儿园里，其他孩子一起嬉笑打闹，而孤独症儿童可能会独自坐在角落，对同伴的邀请无动于衷。

语言发展迟缓也是孤独症儿童常见的问题。许多孤独症儿童在语言发展的关键时期，开口说话的时间比正常孩子晚很多，有的甚至到四五岁还不会说话。即便学会说话，他们的语言表达和理解能力也存在异常。他们可能只会重复别人说过的话，不能根据语境进行有效的交流，也难以理解隐喻、幽默等较为复杂的语言形式。

重复刻板行为是孤独症儿童的另一大特征。他们会反复做一些特定的动作，如拍手、摇晃身体、旋转物品等，而且这些行为通常是无目的的。同时，他们对生活环境和日常活动的规律性要求极高，一旦生活中的某些常规被打破，就会表现出极度的不安和烦躁。

儿童孤独症的成因较为复杂，目前科学界尚未完全明确，但普遍认为与遗传因素和环境因素有关。遗传因素在孤独症的发病中起着重要作用，如果家族中有孤独症患者，那么孩子患孤独症的风险会相对增加。环境因素方面，母亲在孕期的感染、接触有害物质等，都可能对胎儿的大脑发育产生影响，增加孩子患孤独症的概率。

早期诊断和干预对于孤独症儿童至关重要。一般来说，1~2岁是孤独症儿童早期诊断的关键时期。家长如果发现孩子有社交障碍、语言发展迟缓等异常表现，应及时带孩子到专业医疗机构进行评估和诊断。一旦确诊，就要尽早开始干预治疗。干预方法主要包括行为疗法、语言训练、社交技能训练、感觉统合训练、听觉统合训练、图片交换沟通系统等等，这些方法旨在帮助孩子提高社交能力、语言表达能力，减少刻板行为，尽可能地融入正常生活。

面对孤独症儿童，我们每一个人都可以发挥自己的力量。作为家长，要给予孩子无尽的耐心和爱，积极学习相关知识，配合专业人员进行干预训练。学校和社会也应该为孤独症儿童提供更多的支持和包容，如设立特殊教育班级、开展融合教育活动，让孤独症儿童有机会与正常孩子一起学习和成长，让他们感受到社会的温暖。

儿童孤独症虽然是一种严重的疾病，但只要我们给予足够的关注、理解和支持，通过早期诊断和科学干预，这些“星星的孩子”也能逐渐走出自己的世界，绽放属于他们的光彩。让我们用爱为他们点亮前行的道路，让他们在温暖与希望中茁壮成长。

（作者：许伟彬 泉州市惠安县疗养院 精神科 副主任医师）